Clase de guitarra flamenca en la Escuela del Maestro Entri en el barrio madrileño de Cañorroto, distrito La Latina-Carabanchel / Casas-Mas et al.
Clase de guitarra flamenca en la Escuela del Maestro Entri en el barrio madrileño de Cañorroto, distrito La Latina-Carabanchel / Casas-Mas et al. Investigadores de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) y la Universidad Complutense de Madrid (UCM) argumentan que la mente funciona desde una perspectiva corporal, situada en un contexto y es resultado de la cultura de aprendizaje en la que se desarrolla y de los medios que utiliza. Este estudio, publicado en la revista Frontiers in Psychology , analiza desde una perspectiva novedosa el uso del cuerpo, el gesto y el discurso verbal y musical en el aprendizaje de la guitarra flamenca dentro de la tradición oral. Los investigadores Juan Ignacio Pozo e Ignacio Montero (Universidad Autónoma de Madrid) y Amalia Casas-Mas (Universidad Complutense de Madrid) han publicado en la revista Frontiers in Psychology un estudio sobre el uso del cuerpo, el gesto y el discurso verbal y musical en el aprendizaje de la guitarra flamenca dentro de la tradición oral. De acuerdo con los investigadores, "la psicología cognitiva actual, desde el marco de la Cognición 4E , concibe los procesos psicológicos a partir de la interacción entre las circunstancias corporales ( E mbodied ), la actividad psicológica llevada a cabo ( E nactive ), en qué contexto se insertan dichas actividades ( E mbbeded ), y qué medios se utilizan más allá de la propia cognición y corporalidad ( E xtended )". "A diferencia del aprendizaje musical más académico —continúan los investigadores—, los aprendices de tradición oral manifiestan una fusión entre el discurso verbal y el lenguaje corporal con estructuras comunicativas que se entrelazan".
